Rahasia Kepintaran Orang Yahudi

gw posting artikel ini terlepas pro / kontra dengan Yahudi, gw cuman heran dan ingin tahu kondisi yang sebenarnya, lagian gw nemuin artikel ini secara kebetulan pas gw blogwalking, yang kemudian gw susun ulang sehingga lebih mudah untuk dipahami.
mungkin kalian juga tertarik dengan artikel ini…?

Dr Stephen Carr Leon menulis dari pengamatan langsung. Dirinya melihat ada beberapa hal yang menarik yang dapat ditarik sebagai bahan untuk tesis Phd-nya, yaitu, “Mengapa Yahudi Pintar?”
Sekadar anda ketahui, untuk mengumpulkan data-data seakurat mungkin tesis ini memakan waktu hampir 8 tahun.
Marilah kita mulai :

1. Persiapan awal melahirkan

Di Israel, setelah mengetahui sang ibu sedang mengandung, sang ibu akan sering :
menyanyi
bermain piano
membeli buku matematika dan menyelesaikan soal bersama suami

Stephen sungguh heran karena temannya yang mengandung sering membawa buku matematika dan bertanya beberapa soal yang tak dapat diselesaikan. Kebetulan Stephen suka matematika. Stephen bertanya, “Apakah ini untuk anak kamu?” Dia menjawab, “Iya, ini untuk anak saya yang masih di kandungan, saya sedang melatih otaknya, semoga ia menjadi jenius.” Hal ini membuat Stephen tertarik untuk mengikut terus perkembangannya. Tanpa merasa jenuh si calon ibu mengerjakan latihan matematika sampai genap melahirkan.

2. Pola Makan

Hal lain yang Stephen perhatikan adalah cara makan. Sejak awal mengandung dia suka sekali memakan kacang badam dan korma bersama susu. Tengah hari makanan utamanya roti dan ikan tanpa kepala bersama salad yang dicampur dengan badam dan berbagai jenis kacang-kacangan. Menurut wanita Yahudi itu, daging ikan sungguh baik untuk perkembangan otak dan kepala ikan mengandungi kimia yang tidak baik yang dapat merusak perkembangan dan penumbuhan otak anak didalam kandungan. Ini adalah adat orang orang Yahudi ketika mengandung. menjadi semacam kewajiban untuk ibu yang sedang mengandung mengonsumsi pil minyak ikan.

Ketika diundang untuk makan malam bersama orang orang Yahudi. Begitu Stephen menceritakan, “Perhatian utama saya adalah menu mereka. Pada setiap undangan yang sama saya perhatikan, mereka gemar sekali memakan ikan (hanya isi atau fillet),” ungkapnya.Biasanya kalau sudah ada ikan, tidak ada daging. Ikan dan daging tidak ada bersama di satu meja. Menurut keluarga Yahudi, campuran daging dan ikan tak bagus dimakan bersama. Salad dan kacang, harus, terutama kacang badam.Uniknya, mereka akan makan buah buahan dahulu sebelum hidangan utama.

Jangan terperanjat jika Anda diundang ke rumah Yahudi Anda akan dihidangkan buah buahan dahulu. Menurut mereka, dengan memakan hidangan kabohidrat (nasi atau roti) dahulu kemudian buah buahan, ini akan menyebabkan kita merasa ngantuk. Akibatnya lemah dan payah untuk memahami pelajaran di sekolah.

Perhatian Stephen selanjutnya adalah mengunjungi anak-anak Yahudi. Mereka sangat memperhatikan makanan, makanan awal adalah buah buahan bersama kacang badam, diikuti dengan menelan pil minyak ikan (code oil lever). Dalam pengamatan Stephen, anak-anak Yahudi sungguh cerdas. Rata rata mereka memahami tiga bahasa, Hebrew, Arab dan Inggris

3. Merokok adalah Tabu

Di Israel, merokok adalah tabu, apabila Anda diundang makan dirumah Yahudi, jangan sekali kali merokok. Tanpa sungkan mereka akan menyuruh Anda keluar dari rumah mereka. Menyuruh Anda merokok di luar rumah mereka. Menurut ilmuwan di Universitas Israel, penelitian menunjukkan nikotin dapat merusakkan sel utama pada otak manusia dan akan melekat pada gen. Artinya, keturunan perokok bakal membawa generasi yang cacat otak ( bodoh). Suatu penemuan yang dari saintis gen dan DNA Israel.

4. Pendidikan

Musik
Sejak kecil mereka telah dilatih bermain piano dan biola. Ini adalah suatu kewajiban. Menurut mereka bermain musik dan memahami not dapat meningkatkan IQ. Sudah tentu bakal menjadikan anak pintar. Ini menurut saintis Yahudi, hentakan musik dapat merangsang otak. Tak heran banyak pakar musik dari kaum Yahudi.

Matematika
Di kelas 1 hingga 6, anak anak Yahudi akan diajar matematika berbasis perniagaan. Pelajaran IPA sangat diutamakan. Di dalam pengamatan Stephen, “Perbandingan dengan anak anak di California, dalam tingkat IQ-nya bisa saya katakan 6 tahun kebelakang!!!” katanya. Segala pelajaran akan dengan mudah di tangkap oleh anak Yahudi.

Olahraga
Selain dari pelajaran tadi olahraga juga menjadi kewajiban bagi mereka. Olahraga yang diutamakan adalah memanah, menembak dan berlari. Menurut teman Yahudi-nya Stephen, memanah dan menembak dapat melatih otak fokus. Disamping itu menembak bagian dari persiapan untuk membela negara.

Sains
Selanjutnya perhatian Stephen ke sekolah tinggi (menengah). Di sini murid-murid digojlok dengan pelajaran sains. Mereka didorong untuk menciptakan produk. Meski proyek mereka kadangkala kelihatannya lucu dan memboroskan, tetap diteliti dengan serius. Apa lagi kalau yang diteliti itu berupa senjata, medis dan teknik. Ide itu akan dibawa ke jenjang lebih tinggi.

Ekonomi
Satu lagi yg di beri keutamaan ialah fakultas ekonomi. Saya sungguh terperanjat melihat mereka begitu agresif dan seriusnya mereka belajar ekonomi. Diakhir tahun diuniversitas, mahasiswa diharuskan mengerjakan proyek. Mereka harus memperaktekkanya. Anda hanya akan lulus jika team Anda (10 pelajar setiap kumpulan) dapat keuntungan sebanyak $US 1 juta!

Anda terperanjat?

Itulah kenyataannya.

Kesimpulan, pada teori Stephen adalah, melahirkan anak dan keturunan yang cerdas adalah keharusan. Tentunya bukan perkara yang bisa diselesaikan semalaman. Perlu proses, melewati beberapa generasi mungkin?

Adaptasi dari :

http://main.man3malang.com/index.php?name=News&file=article&sid=1818

http://sabili.co.id/

Melindungi komputer anda daripada lampiran yang merosakkan
Setiap kali anda menerima sisipan/lampiran tidak selamat dan berpotensi mengandungi virus, SP2 akan memberi amaran. Virus-virus ini boleh merebak melalui Internet Explorer, Microsoft Outlook Express, dan Windows Messenger.

Meningkatkan privasi ketika melayari Web
SP2 membantu melindungi maklumat-maklumat peribadi pada PC dengan penyelarasan keselamatan kepada fail-fail dan bahan yang dimuat turun menggunakan Internet Explorer.

Mengelakkan muat turun bahan tidak selamat
Internet Explorer Information Bar memantau dan memberi amaran bahan-bahan yang mempunyai potensi virus setiap kali Internet Explorer memuat turun bahan-bahan tersebut. Anda diberi pilihan untuk menyekatnya daripada dimuat turun melalui fungsi ini.

Mengurangkan pop-up yang tidak menyenangkan
Internet Explorer Pop-Up Blocker menjadikan pelayaran Internet lebih mengasyikkan tanpa gangguan iklan-iklan yang muncul setiap kali membuka laman-laman tertentu.

Perlindungan firewall sepanjang komputer digunakan
Windows Firewall dalaman dan berkuasa ini akan diaktifkan secara semulajadi setiap kali komputer dibuka. Ini membantu melindungi Windows XP daripada virus dan cecacing yang disebarkan melalui Internet.

Mengawal sendiri penyelarasan keselamatan
Windows Security Center membolehkan anda melihat dengan mudah status keselamatan dan menguruskan penyelarasan keselamatan utama dari satu tetingkap.

Mendapatkan pengemaskinian perisian dengan mudah
Automatic Updates Windows XP yang ditingkatkan memudahkan anda mengakses pengemaskinian Windows. Sebagai tambahan, teknologi baru telah dimasukkan bagi membantu pelanggan dial-up mendapatkan peningkatan dengan lebih berkesan.

Membantu melindungi alamat e-mel
Ciri tambahan Outlook Express membantu mengurangkan kemasukan emel-emel tidak diingini dengan menghadkan kebarangkalian alamat emel anda digunakan oleh mereka yang tidak bertanggungjawab.

Bertindak terhadap kemusnahan disebabkan pelayar tambahan
Add-On Manager di dalam Internet Explorer membolehkan anda melihat dan mengawal dengan mudah penambahan bagi mengurangkan potensi kemusnahan dan menikmati pengalaman perayauan tanpa masalah.

Tanpa wayar dengan lebih mudah
SP2 meningkatkan sokongan untuk tanpa wayar dan meringkaskan proses pencarian dan penyambungan rangkaian di rumah mahu pun di luar.

Komik Doraemon Episode terakhir

Ekosistem Perairan Mengalir

ABSTRAK

Ekosistem perairan dapat dibedakan menjadi dua,, yaitu perairan tergenang atau habitat lentik (berasal dari kata lenis yang berarti tenang), contohnya mata air, aliran air atau sungai. Dalam suatu perairan mengalir terdapat interaksi antara komponen biotik seperti plankton, fitoplankton, bentos, nekton, neuston, perifiton, dan tumbuhan air dengan komponen abiotik seperti warna perairan, suhu, kecerahan,kedalaman, tipe substrat, kecepatan arus, lebar sungai, dan lebar badan sungai. Interaksi tersebut kemudian membentuk rantai makanan dan jaring-jaring makanan.

Pada praktikum ini, pengambilan sampel dilakukan di Sungai Cihideung, Bogor. Sungai Cihideung merupakan perairan mengalir yang memiliki faktor-faktor yang berpengaruh berdasarkan literatur meliputi suhu, kejernihan, arus, konsentrasi gas pernafasan, dan kosentrasi garam biogenik. Dalam hal ini arus merupakan faktor pembatas yang paling mengendalikan di aliran air. (Odum, 1998)

Hasil yang diperoleh dari pengambilan contoh tersebut menunjukkan bahwa Sungai Cihideung memiliki PH 6. Warna perairan Sungai Cihideung secara visual adalah kuning kecoklatan dan tipe substratnya adalah batu-batuan. Selain itu sngai tersebut memiliki suhu antara 26-27 C. Perbedaan suhu di Sungai Cihideung tidak terlalu jauh karena kedalamannya relatif dangkal. Berdasarkan pengamatan menggunakan secchi disk, kecerahan air sungai di setiap sub stasiun berbeda-beda yakni berkisar diantara 8 cm – 32,5 cm. Kedalaman Sungai Cihideung berkisar antara 12 cm – 115 cm. Kecepatan arus perairan antara 0,12 m/s – 0,46 m/s. Lebar sungai dan lebar badan sungai mencapai 14,6 m dan 18 m. Organisme yang hidup pada perairan mengalir di Sungai Cihideung antara lain fitoplankton ( Nitzchia, Polycystis), perifiton ( Nitzchia), benthos (bythinia, viviparus, goniobasis, hydropsyche), neuston (geris dan ranatra). Tujuan dilakukannya praktikum ini ialah untuk mengetahui dan mempelajari interaksi antara komponen biotik dan abiotik pada perairan mengalir dan ketergantungannya di dalam ekosistem tersebut.

PENDAHULUAN

Perairan mengalir merupakan perairan terbuka yang dicirikan dengan adanya arus, perbedaan gradien lingkungan dan interaksi antara komponen biotik dan abiotik yang ada di dalamnya. Perairan mengalir memiliki ciri-ciri, yaitu mengalir searah, debit air yang fluktuasi, bentuk yang memanjang, dasar dan tepian yang tidak stabil, dan kedalamannya relatif dangkal. Pada ekosistem ini, dasar perairan merupakan hal yang penting sekaligus menentukan sifat komunitas serta kerapatan populasi dari komunitas. Dasar perairan yang keras terutama yang terdiri dari batu merupakan habitat yang baik bagi organisme untuk menempel atau melekat (Odum, 1998). Organisme komunitas air deras menunjukkan adaptasi untuk mempertahankan posisi pada air yang mengalir. Beberapa diantaranya adalah melekat permanen pada substrat yang kokoh seperti batu, batang kayu, atau massa daun. Tanaman produsen utama dalam aliran air ini berupa ganggang hijau yang melekat, seperti Cladophora , yang mempunyai serabut panjang, diatomae yang bertutup keras yang menutup berbagai permukaan, dan lumut air. Selain itu, sejumlah binatang yang hidup di aliran deras mempunyai kaitan dan penghisap yang memungkinkan mereka untuk berpegang pada permukaan yang tampaknya halus. Memiliki permukaan bawah yang lengket untuk menempelkan dirinya seperti siput dan cacing pipih. Hampir seluruh organisme yang hidup pada habitat air mengalir dari larva serangga sampai dengan ikan mempunyai bentuk yang stream line. Bentuk badan seperti ini akan mengakibtkan tekanan minimum dari arus air yang melewatinya. Pada habitat air mengalir dijumpai pula oranisme-organisme yang bentuk badannya pipih sehingga memungkinkan kelompok ini berlindung di bawah atau di celah-celah batu. Rheotaxis positif (organisme yang mampu melakukan pengaturan terhadap arus), Thigmotaksis positif merupakan kelompok pada habitat air mengalir yang mempunyai pola tingkah laku yang diturunkan untuk melekat di dekat permukaan atau menjaga diri agar tetap dekat dengan permukaan (Odum, 1998).

Sungai merupakan salah satu contoh dari perairan mengalir. Sungai dicirikan dengan adanya arus yang searah serta sangat dipengaruhi oleh waktu, iklim, dan pola drainase. Pada perairan sungai biasanya terjadi pencampuran massa air secara menyeluruh (Effendi 2003).

Pembagian zona sungai terdiri dari dua bagian, yaitu yaitu berdasarkan gradien dan aliran air. Sungai yang berdasarkan gradien antara lain daerah hulu dengan ciri daerah yang sempit dan berjenjang, terdapat pada dataran tinggi, kepadatan organisme yang rendah dan substrat dasar berupa bebatuan; dan daerah hilir dengan ciri daerah yang lebar, pada dataran rendah, arus relatif lambat, kadar oksigen rendah, dan substrat dasar berupa lumpur, pasir, dan kerikil (Odum, 1971).

Pembagian sungai berdasarkan aliran air antara lain, zona air cepat terletak pada bagian dangkal sungai dengan arus yang kuat dan terjadi akumulasi lumpur di daerah ini; zona air lambat terletak pada bagian dalam sungai dengan arus yang lemah dimana pada daerah ini lumpur dan partikel-partikel akan mengendap (Odum, 1971).

Dalam kehidupan makhluk hidup, sungai dapat berfungsi sebagai irigasi, pemenuhan kebutuhan air minum, tempat mandi, cuci, kakus, sumber daya perikanan, sebagai media transportasi air, dll.

BAHAN DAN METODE

Peralatan yang digunakan pada praktikum ini adalah sebagai berikut : paralon sepanjang 3 inch 2 m yang berfungsi untuk mengukur kedalaman air. Paralon sepanjang 1 inch 1m sebagai penyangga sacche disk pada saat mengukur kecerahan air. Paralon sepanjang 1 inch 4 m dan siku disusun membentuk transek kuadrat yakni menyerupai bujur sangkar dan setiap sudutnya diberi siku sebagai penghubung paralon. Transek ini berfungsi sebagai pembatas stasiun dalam mengambil sampel dari situ. Sacche disk sebagai media atau tolak ukur dalam mengukur tingkat kecerahan cahaya matahari dalam air. Tali raffia untuk mengikat sacche disk lalu diselubungkan pada paralon. Termometer untuk mengukur suhu air di setiap sub stasiun. Kertas pH digunakan untuk mengukur pH perairan, cara penggunaannya yaitu kertas pH dicelupkan kedalam perairan dan warna hasil pengamatan disesuaikan dengan warna pada kertas indikator. . Bola pimpong yang di ikat dengan benang dan stopwatch digunakan untuk menghitung kecepatan arus. Sepuluh Botol film dipakai untuk menyimpan perifiton, dan plankton. Serokan untuk menangkap nekton dan neuston. Kertas label digunakan untuk memberi nama sampel pada botol film. Tali rafia digunakan untuk mengukur lebar sungai dan lebar badan sungai.
Spidol permanen (permanent marker) untuk memberi skala pada pipa paralon yang berukuran sepanjang 3 inch 2 m. selain itu , digunakan juga cutter untuk mengambil perifiton dari bebatuan atau kayu yang ada di dasar perairan. Penyaring halus digunakan untuk menyaring sampel. Surber digunakan untuk menyaring benthos yang berada di dasar perairan pada setiap sub stasiun. Kantong plastik digunakan untuk menyimpan benthos,neuston. Bahan – bahan yang digunakan dalam praktikum ini yakni aquades, formalin 4%, dan lugol. Lugol digunakan untuk mengawetkan plankton dan perfiton. Aquades ditambahkan pada benthos, plankton, nekton, neuston, dan perifiton yang diawetkan. Formalin 4% digunakan untuk mengawetkan benthos, nekton, dan neuston.

Pengambilan sampel di Lapang

Praktikum ekologi perairan ini, praktikan mengambil sampel dari Sungai Cihideung, Bogor.. Parameter yang digunakan dalam pengambilan sampel pada praktikum ini adalah parameter fisika, parameter kimia, dan parameter biologi.

Parameter Fisika terdiri dari warna perairan, tingkat kecerahan, suhu, kedalaman,tipe substrat, kecepatan arus, debit sungai, lebar sungai, dan lebar badan sungai. Warna perairan adalah yang tampak kita lihat dari sebuah situ. Warna perairan dibagi menjadi dua yaitu warna tampak dan warna asli. Caranya dengan mengamati warna air Sungai Cihideung dengan memperhatikan keadaan lingkungan setempat. Tingkat kecerahan dapat diukur dengan menggunakan sacche disk. Pertama ikatkan sacche disk dengan tali raffia, lalu dimasukkan ke dalam paralon 1 inch 1m. Kemudian, masukkan kedalam area transek kuadrat dan lihat skala yang ditunjukkan pada saat warna putih menghilang dan muncul kembali. Suhu diukur dengan menggunakan thermometer ditiga tempat pada setiap sub stasiun dan catat hasilnya. Kedalaman perairan diukur dengan cara paralon sepanjang 2 m 3 inch dimasukkan sampai dasar perairan, lalu catat skalanya. Ulangi sampai 3 kali pengambilan pada sub stasiun disetiap tempat yang berbeda Tipe substrat mempengaruhi kelangsungan hidup organisme yang hidup di perairan tersebut. Pengamatan tipe substrat dilakukan dengan mengambil contoh substrat di dasar perairan. Substrat yang diamati pada praktikum kali ini berupa batu-batuan. Kecepatan arus diukur menggunakan bola pimpong yang diikat dengan menggunakan benang kasur dan waktunya dihitung menggunakan stopwatch.

Parameter kimia dalam praktikum ini adalah pH. Pengukuran pH dilakukan dengan menggunakan pH stick yang dicelupkan ke dalam permukaan air Sungai Cihideung di area transek, lalu cocokkan warna dengan warna yang ada pada kotak pH stick. Catat hasilnya.

Parameter Biologi terdiri dari plankton, neuston, perifiton, nekton, dan bentos. Alat yang digunakan dalam pengambilan plankton adalah ember, plankton net dan botol film. Caranya, ambil air dari sub stasiun ke dalam plankton net lakukan 10 kali. Sedangkan untuk pengambilan neuston digunakan serokan. Caranya dengan menyerok neuston yang ada di permukaan perairan. Perifiton. Dalam pengambilan perifiton, alat yang digunakan adalah cutter. Caranya dengan mengambil bebatuan atau kayu yang berada di dasar perairan kemudian batu atau kayunya di cutter untuk mengambil perifiton. Nekton. Dalam pengambilan nekton, alat yang digunakan adalah serokan. Pengambilan bentos di ambil dengan menggunakan alat surber. Pengambilan bentos ini dilakukan dengan cara surber dimasukkan ke dasar perairan dengan bukaan alat berlawanan dengan arah arus. Kemudian dasar permukaan sungai tersebut diaduk-aduk pada luasan permukaan surber di dasar perairan agar bentos-bentos tersebut masuk ke dalam surber. Pada praktikum ini tidak ditemukan nekton.

Analisis Laboratorium dan Data

Plankton, bentos dan perifiton yang telah diawetkan lalu diamati di laboratorium. Kemudian diklasifikasikan spesies dari masing-masing bentos tersebut dengan menggunakan buku pengklasifikasian. Sampel bentos dihitung kepadatannya. Kepadatan bentos dapat dihitung menggunakan persamaan:

Keterangan:
X : Kepadatan bentos (individu/m²)
x : Jumlah individu per satuan alat
m : Luas bukaan mulut alat (0.09m²)

Plankton dan perifiton yang telah diawetkan, diamati di bawah mikroskop. Kelimpahan plankton didefinisikan sebagai jumlah individu per satu satuan volume air (liter). Kelimpahan plankton dapat dihitung dengan menggunakan persamaan:

Keterangan:
N : Kelimpahan plankton (individu/liter)
Oi : Luas gelas penutup (324 mm2)
Op : Luas satu lapang pandang (3,06 mm2)
Vr : Volume botol contoh hasil saringan (30 ml)
Vo : Volume satu tetes air contoh hasil saringan (0,05 ml)
Vs : Volume air yang disaring (100 liter)
n : Jumlah plankton yang tercacah
p : Jumlah lapang pandang
a : Jumlah ulangan

Sampel perifiton yang diperoleh juga dihitung kelimpahannya. Kelimpahan perifiton dihitung dengan menggunakan persamaan berikut:

Keterangan:
N : Kelimpahan perifiton (individu/liter)
Oi : Luas gelas penutup (324 mm2)
Op : Luas satu lapang pandang (3,06 mm2)
Vr : Volume botol contoh hasil saringan (30 ml)
Vo : Volume satu tetes air contoh hasil saringan (0,05 ml)
A : luas permukaan kerikan (2×2 cm)
p : Jumlah lapang pandang
a : Jumlah ulangan

Kecerahan perairan dapat dihitung menggunakan persamaan:

D =

Keterangan:
d1 : Kedalaman sejak secchi disk tidak terlihat
d2 : Kedalaman sejak secchi disk terlihat

Kecepatan arus merupakan kecepatan gerakan air yang menyebabkan perpindahan secara vertikal dan horizontal. Kecepatan arus dapat dihitung dengan menggunakan persamaan:

Keterangan :

v : Kecepatan arus (m/s)
s : Panjang transek (m)
t : waktu (s)

Debit air adalah banyaknya volume air yang mengalir dalam suatu area/titik. Debit arus dapat dihitung dengan menggunakan persamaan:

Keterangan :

Q : Debit air (m³/s)
p : Panjang transek (m)
l : Lebar transek (m)
h : Kedalaman rata-rata (m)
t : waktu rata-rata (s)

Hasil dan Pembahasan

Tabel 1. Parameter Fisika Kimia Ekosistem Perairan Mengalir sungai Cihideung

PARAMETER	SS1	SS2	SS3
FISIKA
Warna Perairan	Kecoklatan	Kecoklatan	Kecoklatan
Tipe Substrat	Bebatuan	Bebatuan	Bebatuan
Suhu (oC)	26	26		26
Kecerahan	8-12	34-36,5	31-36,5
Kedalaman (m)	0,12-0,22	0,65-0,70	0,98-1,15
Kecepatan arus (m/s)	0,12	0,41	0,46
KIMIA
pH	6

*SS : Sub Stasiun

Pembahasan Parameter Fisika Kimia Perairan

Hasil pengamatan di Sungai Cihideung menunjukkan bahwa terdapat kesamaan pada warna perairan sungai dan suhu di setiap stasiun. Sedangkan kesamaan suhu di setiap stasiun dipengaruhi oleh cuaca. Pada saat melakukan pengamatan, cuaca cerah akan tetapi sinar matahari terhalang oleh rimbunnya pohon. Hal itulah yang menyebabkan suhu menjadi cenderung tetap dan tidak terlalu hangat. Kedalaman yang diukur pada SSI 1 antara 12-22 cm, sub SS2 antara 65-70cm, dan SS3 antara 98-115 cm. Hal ini disebabkan karena pada SS1 pengukuran kedalaman dilakukan di tepian Sungai Cihideung. Sedangkan pada SS2 dan SS3 pengukuran dilakukan lebih jauh ke tengah perairan sungai. Faktor lainnya yaitu perairan yang diamati memiliki dasar perairan yang berbatu sehingga kedalamannya berbeda-beda. Jadi, semakin ke tengah sungai, dasar perairan akan semakin dalam. Kecerahan yang paling tinggi terdapat pada SS1. Hal ini disebabkan karena pada SS1 pengamatan dilakukan di tepian sungai yang masih dangkal sehingga kecerahan yang di dapat tinggi. Tipe substrat yang diamati pada SS1, SS2, SS3 sama yaitu berupa batu-batuan. Kecepatan arus sungai yang memiliki kecepatan arus > 50 cm/detik menandakan dasar sungai keras dan berbatu serta terdiri dari partikel-partikel besar seperti yang diamati pada Sungai Cihideung. Dari pengamatan arus pada SS1 didapat kecepatan arus sungai 0.12 m/s, pada SS2 yaitu 0.41 m/s dan SS3 sekitar 0.46 m/s. Pada SS1 pengamatan dilakukan di aliran tepi sungai sehingga aliran arus sungai tidak terlalu deras disebabkan oleh daerah tepi terdapat batu besar sehingga memecah arus aliran sungai yang membuat kecepatan arus di sungai rendah. Pada SS2 dan SS3 pengamatan dilakukan di tengah sungai dan di ujung sungai yang memiliki aliran arus yang deras. Suhu air merupakan salah satu faktor lingkungan yang dapat mempengaruhi laju fotosintesis dan pertumbuhan fitoplankton di perairan. Tingkat percepatan proses dalam sel atau metabolisme sel akan meningkat dengan meningkatnya suhu. Suhu baik bagi organisme untuk berkembang adalah suhu yang berkisar antara 23-35°C (Odum,1971). Kisaran suhu Sungai Cihideung dikatakan relatif optimal bagi kelangsungan hidup biota perairan sehingga fungsi-fungsi fisiologi organisme berjalan sempurna dan kualitas oksigen cukup terpenuhi. Kecepatan arus adalah gerakan air yang melakukan perpindahan vertikal dan horizontal. Arus sering menyebabkan berbagai jenis hewan dasar perairan dan diantara batu-batu sering terbawa hanyut. Arus adalah faktor pembatas utama pada aliran deras, tetapi dasar yang keras terutama bila terdiri dari batu, dapat menyediakan permukaan yang cocok untuk organisme (hewan dan tumbuh-tumbuhan) untuk menempel atau melekat (Hutapea, 2007). Kecepatan arus ditentukan oleh kemiringan, kekasaran, kedalaman, dan kelebaran dasar sungai (Odum,1998). Pada sungai mengalir ini, kecepatan arus pada SS-3 lebih cepat dibandingkan substasiun lainnya. Debit (discharge) dinyatakan sebagai banyaknya volume air yang mengalir disuatu titik pada waktu tertentu (m/s). Lebar sungai adalah daerah sungai dimana air sungai dapat mengalir hingga batas badan sungai.
Sedangkan lebar badan sungai adalah daerah sungai yang masih mungkin terkena aliran air pada saat pasang tertinggi. Lebar Sungai Cihideung mencapai 14.6 m dan lebar badan sungai mencapai 18 m. Debit arus pada SS2 lebih besar dibandingkan dengan sub stasiun lainnya.

Parameter Biologi

Plankton

Plankton adalah organisme yang umumnya melayang dalam air memiliki kemampuan ruang yang sangat lemah dan distribusinya dipengaruhi oleh gerakan massa air. Plankton terdiri fitoplankton dan zooplankton. Fitoplankton adalah tumbuhan mikroskropis yang melayang-layang di dalam air, mempunyai klorofil sehingga mampu berfotosintesis. Zooplankton berenang aktif secara vertical akan tetapi tidak mampu bergerak melawan arus. Oleh karena itu jumlah plankton di perairan mengalir sangatlah jarang.

Tabel 2. Kelimpahan Plankton pada Stasiun 31 Sungai Cihideung

	Spesies	SS1	SS2	SS3
Fitoplankton	Nitzschia	720	42	211
	Polycystis	42	----	---
TOTAL		762	42	211

Berdasarkan hasil pengamatan yang telah dilakukan,menunjukkan bahwa kelimpahan plankton terdapat pada SS1 karena keadaan arus di SS1 sangat rendah sehingga banyak plankton yang di dapat.

Perifiton

Perifiton merupakan organisme yang menempel pada substrat. Perifiton umumnya bersifat parasit karena hanya menempel pada substrat (Odum, 1991). Berdasarkan tipenya perifiton dibagi atas lima bagian, pertama epifitik yaitu perifiton yang menempel pada substrat tumbuhan. Kedua, epizoik yaitu perifiton yang menempel pada substrat hewan. Selanjutnya episamik yaitu perifiton yang menempel pada substrar berupa pasir. Keempat epifelik, perifiton yang menempel pada substrat kayu atau serasah (Odum, 1971). Kelima epilitik yaitu perifiton yang menempel pada substrat batuan.

Tabel 3. Kelimpahan Perifiton pada stasiun 31 sungai Cihideung

	Spesies	SS1	SS2	SS3
Perifiton	Nitzschia	42	254	42
TOTAL		42	254	42

Benthos

Benthos merupakan sebuah organisme yang tinggal di dalam, atau dasar perairan, dikenal sebagai zona bentik.

Tabel 4. Kelimpahan Benthos pada Stasiun 31 Sungai Cihideung

	Spesies	SS1	SS2	SS3
Benthos	Bythinia	11	11	22
	Viviparus	11	-	22
	Goniobasis	22	-	11
TOTAL		44	11	55

Berdasarkan hasil pengamatan

Neuston dan Nekton

Tumbuhan air

INTERAKSI KOMPONEN BIOTIK DAN ABIOTIK

Interaksi Komponen Biotik dan Abiotik

Pada suatu ekosistem, tidak lepas dari interaksi yang terjadi antara faktor biotic dan abiotik. Faktor abiotik atau faktor yang besifat tidak hidup seperti parameter fisika (suhu, kedalaman, kecerahan, arus, lebar sungai dan badan sungai), parameter kimia (pengukuran pH), dan parameter biologi (kandungan ikan, plankton, perifiton, bentos). Pada suatu ekosistem baik tiu komponen abiotik dan biotic membentuk satu kesatuan dan membentuk suatu system. Salah satu hal yang mudah sebagai contoh interaksi ini yakni hubungan antara fitoplankton dan cahaya matahari, yang mana fitoplankton membutuhkan cahaya matahari guna memperoleh makanan.

Interaksi antara komponen biotik penyusun ekosistem perairan

Interaksi antar komponen biotic dan abiotik membentuk suatu system dalam suatu ekosistem perairan. Hubungan antara organism dengan lingkungannya menyebabkan terjadinya aliran energy dalam suatu ekosistem. Selain aliran energy tersebut, didalam suatu ekosistem juga terdapat struktur atau tingkat trofik, keanekaragaman biotic dan siklus materi. Dengan begitu ekosistem dapat mempertahankan keseimbangannya. Apabila keseimbangan ini tidak dapat diperoleh maka akan mendorong trjadinya dinamika perubahan ekosistem untuk mencapai keseimbangan baru.

KESIMPULAN

Secara garis besar, ekosistem perairan mengalir tidak jauh bebeda dengan ekosistem perairan tergenang. Hal ini terlihat dari komponen-komponen penyusu kedua ekosistem ini. Perairan mengalir yang dicirikan khusus dengan adnya arus memiliki komponen penyusun seperti komponen abiotik dan biotic. Interaksi antar kedua komponen ini membentuk suatu system ekosistem. Hubungan antara organism dengan lingkungannya menyebabkan terjadinya aliran energy dalam system itu. Selain aliran energy, di dalam ekosistem terdapat juga struktur atau tingkat trofik, keanekaragaman biotic serta siklus materi.

DAFTAR PUSTAKA